北京西城区志成小学以科学课堂小切口加快创新实践

本报记者 王薇

　　“小学生也能搞科研吗”“做科学研究应该从哪里入手”……近日，在北京市西城区志成小学“小论文”课堂上，以食育为基础的科学实践基地薛定鹅食验室创始人、科学作家仟俚老师给四年级的孩子们从《给年轻科学家的信》《生命的冒险》等书籍内容的讲述中，给出了上述问题的答案。在这堂引人思考的科学思维课上，不仅有孩子们的身影，也有家长们的身影。这堂由“校外专业科普教学团队+校内科学教师团队”共同完成的科学思维课，正是志成小学在“双减”中着力落实科学教育“加法”的一个缩影。

　　当前，新一轮的科技产业革命加速发展，世界各国都在加强科学教育以及科技创新人才培养。然而，科学目标能否实现，科学教育质量能不能提升，关键还是要落实到科学教学活动中。2001年，科学教育改名为“科学”；2017年，科学教育进入了历史上最重视的一个阶段，具体体现为：从一年级开始开设小学科学课；教育部在关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知，科学教育是提升全民科学素质，建设创新国家的基础。学校应高度重视，充分认识小学科学教育的重要性，确保规定课时。