聚焦个性化学业发展，市人大代表建议建立中小学生学业指导系统

　　新京报讯（记者刘洋）既要解决孩子们个性化的学业指导需求，又要防止超前教育和过度教育，在北京市第十六届人民代表大会第二次会议上，北京市人大代表、九三学社北京市委教育专门委员会副主任、北京师范大学教育基本理论研究院院长余清臣聚焦如何“办好人民满意的教育”，提出建立“北京市中小学生学业指导系统”的建议。

　　在政府工作报告中提到，2024年持续深化“双减”工作，用好人工智能、大数据技术，完善“空中课堂”全学段、全学科数字课程体系，提高学校教育教学能力。

　　余清臣认为，除数字课程体系外，政府亦需要在智能化的学业指导层面发力，解决孩子们个性化学业困难的问题。他表示，当下义务教育阶段的学校教育教学以集体化为主，同时学生的在校时间和老师的工作时间都有限，老师很难基于每位学生的个体化学业困难进行“一对一”的指导。针对一些专门的教学内容和知识点，家长也无法给孩子针对性指导，只能求助于校外培训，这是导致违规校外培训很难根治的一个现实原因。