2016中国基础教育发展分析：要重视科学素养培育

　　基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。

　　近日，OECD在其网站上公开了2015年PISA的调研结果，这项测试评估多个国家的教学质量、公平性以及学校体系的效率。2015年的测试涉及来自72个经济体的约54万名15岁学生，评估内容包括科学、阅读、数学和综合问题解决。评估非常关注科学素养，OECD认为这在现代经济和社会中是越来越重要的一部分。

　　这项评估给予科学浓重的“着墨”。调研发现，尽管自2006年以来，OECD国家在每个中小学学生身上的平均投入增长了20%，但在科学方面，72个经济体里只有12个得到了明显提升。提升最明显的是新加坡和中国澳门。经合组织秘书长Angel Gurr 说：“近十年科学的发展突破，并没有在学校转换为科学实践。”在这方面，每一个国家都有很大的提升空间。