从新课程、新教材、新高考入手 沪粤交流教育高质量发展

　　3月18日上午，由教育部中学校长培训中心主办，广州市白云区民办教育协会、广州市庆丰实验学校承办的“新时代新阶段新格局——教育高质量发展”沪粤主题论坛在广州市庆丰实验学校顺利举行。参加本次教育主题论坛有来自沪粤两地教育专家、校长。

　　会上，上海市长阳实验学校颜劲武校长、广州白云区教育研究院院长袁闽湘、广州市实验外语学校副校长叶和丽、上海市民办平和学校副总校长胡悦来分别就本校的教学教研工作进行经验分享发言，引发在座教育人士的强烈共鸣。

　　其中，叶和丽结合学校实际，通过讲述如何搭建一所学校的心流通道来提升教育质量发展。“心流”这个概念，最早是由匈牙利裔美国心理学家米哈里提出了这样一个概念，经过不断的发展被称之为“沉浸理论”。叶和丽认为，根据沉浸理论，产生“心流”的三个条件，首先要有明确的目标，其次是及时得到结果反馈，知道做得好与不好；最后是技能与挑战必须达到高度的一种融合与平衡。“在课改的推进当中并不是说你永远都会处在一种心流的非常沉浸的状态，最开始的时候我们的起步都是非常艰难的，我经常把对一次次课改的这种反思称之为思维的逼供，那么我们一次次走过焦虑，行进在‘心流’大道获得成长的时候，就是在向高阶思维做着不停的攀登。”叶和丽认为，在教育高质量发展中，队伍建设是前提，课程建设是核心，课堂改革是阵地，科学管理是保证，特色教育是抓手，学校的文化是灵魂，质量的提升是根本，所有这些最终服务于学生的发展。